[授課主題]： 珍惜青春年華 自覺抵制毒品誘惑
[授課時間]:2008年12月9日 第7、8節
[授課班級]:08網絡與設計班
[教學課時]:2課時
[教學目的] : 1、了解毒品的種類；2、了解吸食毒品的誘因；3、認識毒品的危害性；4、培養學生抵制毒品誘惑的能力。
[教學重點]：1、分析吸食毒品的誘因  2、如何抵制毒品的誘惑
[教學方法] ：講授法（采用案例分析）、討論法
[教學過程]: 
背景：由于家庭和社會環境的影響，中職學生吸毒現像逐年增加，必須引起學校、家庭和社會的足夠重視。
一、導入新課（提問式引入新課題）
 提問： 1.同學們，你們知道毒品有哪些嗎？對吸食毒品的誘因有哪些？（同學們七嘴八舌說有K粉、搖頭丸、海洛因等，對吸食毒品的誘因則大多數說是好奇、刺激）
 2.在你們同學之中有沒有誰吸食過毒品？是否了解毒品的危害？
（對第一個問題有的說“沒有”，有的說“有”，對第二個問題大多數回答嗜睡、流口水、脾氣暴躁）
二、講授新課：
（一）毒品的種類
毒品主要有鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因、冰毒、搖頭丸、K粉、咖啡因、三唑侖等種類，目前學生主要吸食的毒品是搖頭丸、K粉。搖頭丸是冰毒的衍生物，以MDMA等苯丙胺類興奮劑為主要成分，具有興奮和致幻雙重作用，濫用后可出現長時間隨音樂劇烈擺動頭部的現象，故稱為搖頭丸。服用后會產生中樞神經強烈興奮，出現搖頭和妄動，在幻覺作用下常常引發集體淫亂、自殘與攻擊行為，并可誘發精神分裂癥及急性心腦疾病，精神依賴性強。
K粉：即“氯胺酮”，靜脈全麻藥，有時也可用作獸用麻醉藥。白色結晶粉末，無臭，易溶于水，通常在娛樂場所濫用。服用后遇快節奏音樂便會強烈扭動，會導致神經中毒反應、精神分裂癥狀，出現幻聽、幻覺、幻視等，對記憶和思維能力造成嚴重的損害。此外，易讓人產生性沖動，所以又稱為“迷奸粉”或“強奸粉”。
（二）吸食毒品的誘因（重點）
誘因1：無知好奇。
中職生李某，聽說吸食毒品能讓人產生飄逸虛幻的感覺，便萌生了試一試的念頭。豈料，再也不能自拔。最終，他為籌集毒資而搶劫出租車，被繩之以法。由于對毒品的無知，有的女孩子聽說吸毒可以減肥，竟信以為真，結果生命逝去的速度比體重減輕的速度還要快。抱著“找一下吸毒的感覺”、“抽著玩玩”、“嘗嘗新鮮”等念頭，一些青少年認為“我只想知道吸毒是怎么回事”、“我不信它有那么神”、“吸一口不要緊”等心態，在毒品面前放任自己的好奇心，就好比在懸崖邊抬腳試探崖底有多深一樣危險。
誘因2：上當受騙。
有不少青少年是在不知情的狀態中被毒販誘騙而吸毒的。毒品販子為躲人耳目，同時為了“以販養吸”，往往設下陷阱，把青少年一個個拉下水。這些陷阱有花言巧語、請客吃飯、遞煙、誘騙服用摻有毒品的食物飲料等。青少年常常成為他們獵取的對象。毒販為滿足自己的欲望，往往六親不認，更何況犧牲青年學生！廣州的某中職學生李某，無意間碰到原來的一個鄰居，那個鄰居其實是個毒販。李某被毒販拖著進了飯館，兩扎啤酒下肚，二人無話不談。毒販給了李某一支裝有毒品的香煙，李某吸完后感到有些不舒服。毒販于是告訴李某這是專門為男性制造的香煙，有強身壯陽的功效。兩人第二次見面時李某又抽了一支“壯陽煙”，感覺似乎不錯。這樣，毒販在兩個星期里不斷免費提供“壯陽煙”給李某，直到李某成癮，自己掏腰包買“煙”。李某從此成為這個毒販的固定“客戶”。有對毒販子夫婦，利用賒賬供毒的方式，誘騙了76名青少年吸毒成癮，不但榨干了他們的錢財，還致使其中4人因吸毒過量而死亡。
誘因3：誤將吸毒視為“時髦”。
有些青少年認為吸毒時髦、氣派，是高檔消費和富有的象征。甚至認為“好吃的，吃了；好玩的，玩了；天上飛的，地下跑的，水里游的，差不多都見識了，抽就抽點，不枉來到人世”。許多青少年就是這樣嘗試著吸毒的。可是他們并不知道，這一吸上，就把父母辛苦積攢的家業很快抽光，并最終斷送了自己的青春年華。柳州學生張某，看到一些年輕人在瘋狂的音樂節奏中搖頭不止，他知道那些年輕人服用了最流行的“搖頭丸”。在張某和舊日的同學一起聊天時，他從大家的議論中感到似乎大家挺羨慕的。張某認為服用搖頭丸是新生活方式，是時尚的表現。于是，這個17歲的少年也開始服用搖頭丸，不僅如此，他還大張旗鼓的向周圍的朋友吹噓。
誘因4：交友不慎。
有不少同學人因為交友不慎，輕信他人的謊言，被所謂的“朋友”、“哥們”惡意引誘，或者由于受販毒分子的蓄意教唆而上當受騙、步入毒途。有一位學生在敘述自己的吸毒史時說：“一次，一位朋友給了我一支香煙，并用手指挑了很少一點白粉放進去。我想這么一點點是不會上癮的，就接過來抽了，當時只感覺到惡心嘔吐。第二次。我又抽了一支，這次找到了感覺。誰知道這一嘗出味道，就上癮了，從此一發而不可收。沒想到這是致命的一口啊！”
誘因5：尋求刺激。
毒品能使人產生欣快感；毒品對人體的刺激一般都強于其他行為的刺激。一部分學生因腐朽意識作祟，受極端享樂主義的驅使，將吸毒當作“追求刺激”的手段。
案例分析總結：這些學生至少犯了三個錯誤：一是缺乏警覺戒備意識，對誘惑未能提高警惕，輕信謊言斷送了大好前程，甚至喪失了寶貴的生命；二是發現自己吸毒后，缺乏主見，意志薄弱，沒能及時向人求助；三是沒有向公安機關報告，使毒販逍遙法外，危害社會。
三、毒品的危害性
1、生理依賴和心理依賴
生理依賴：指吸毒成癮者一旦停止使用這些毒品，身體和精神上就會如頭暈失眠、食欲減退、肌肉骨骼疼痛、抽搐嘔吐、性情暴燥等癥狀，要緩解這些癥狀，只有不斷地吸毒。
心理依賴：指吸毒者持續或周期性地出現體驗吸毒感覺的欲望。這種欲望往往使吸毒者為了得到毒品而不擇手段，甚至喪失理智。
2、對個人身心健康的危害
（1）、損害人的大腦和中樞神經系統。
吸毒后，人往往容易注意力不集中、反應遲鈍、失眠易怒、性情暴燥、生活毫無規律、晝臥夜出；行動遲緩、貪睡懶動、面色黃黑、神情呆滯漠然、身體枯瘦、嚴重喪失勞動能力，衰竭而死。
（2）、損害人的血液循環和微循環系統。
（3）、吸毒極易引起急性中毒。
（4）、吸毒會影響和改變人的正常生殖功能影響。
（5）、吸毒者極易感染各種并發癥。
極易感染肝炎、膿腫、血栓、肺炎、敗血癥、破傷風、痢疾、性病、艾滋病等。
3、耗費大量資財，給自己、家庭和社會帶來嚴重后果。
4、誘發多種犯罪，嚴重危害社會安全
四、如何抵制毒品的誘惑（重點）
1、樹立正確的人生觀、世界觀，以樂觀積極的生活態度迎接挑戰。
2、養成良好的生活習慣。
每天的學習、工作、娛樂和作息要合理安排，凡事有個度，超出這個度不僅損害身心健康，還會給違反社會公德的犯罪分子造成可乘之機。特別是在娛樂場所的活動中，稍有松懈，就可能使自己脫離正常的生活軌道，最終追悔莫及。去年5月，廣州海珠區在查處一起吸毒案件時，發現一個叫思蕊的花季少女，16歲時在一次到某迪廳跳舞時被人在飲料中放進了搖頭丸，后被一伙歹徒強奸，而她又自暴自棄，走向賣淫的道路。
3、樹立正確的前途觀
人們對前途的理解多種多樣，抱負也各不相同。錯誤的前途觀會使人心胸狹窄，患得患失，在個人愿望得到暫時滿足時狂妄自大，目空一切；在個人目的不能實現時就悲觀失望，妄自菲薄，甚至自甘墮落。只有樹立正確的前途觀，才能使人心胸開闊，意志堅定，奮力進取，事業有成。
4、樹立正確的友誼觀
友誼是人類在社會生活實踐中，在相互接觸和交往的基礎上產生的親密的感情交流的關系，是一種高尚的道德力量。在社會交往中,要建立健康、高尚的友誼,交朋友要有原則, 不結交有吸毒、販毒行為的人,同時,必須把友誼和“哥們義氣”嚴格區別開來。在吸毒人員中,有相當一部分人是受毒友誘惑,為了給所謂的“哥們”面子,又自認為吸一、兩次沒關系而陷入毒海的。
5、養成良好的道德習慣
如愛祖國、敬父母、重氣節、知羞恥、講誠信、守節制、勵志圖強、從善自新、風節自律等。
6、不好奇，千萬不嘗第一口。要知道吸毒一品，將毀滅一生。
7、自覺抵制毒品,和涉毒違法犯罪行為做堅決斗爭
發現親朋好友中有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。
課堂小結：青年學生應努力學習科學文化知識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，充分認識毒品對個人、家庭和社會的的嚴重危害性，增強拒絕毒品、遠離毒品的自覺性，提高自我防范的能力。
課后作業：結合這節課的內容，談談自己對毒品的認識及應如何抵制毒品的誘惑。（要求600—1000字）